Uma investigação sobre concepções acerca da Educação Financeira de alunos do Ensino Médio

A partir de 2018, com a inserção do Tema Contemporâneo Transversal (TCT) Educação Financeira, na Base Nacional Comum Curricular, houve um aumento expressivo pesquisas acadêmicas sobre esse tema. No entanto, há necessidade trabalhos que investiguem as concepções Financeira e apontem suas diferentes vertentes (letramento, crítica comportamental). Nessa linha, este texto tem como objetivo analisar alunos Ensino Médio. Os dados foram coletados em uma turma 34 organizados analisados empregando-se técnica Discurso Sujeito Coletivo. se refere às dos estudantes vimos destaque ao conhecimento conceitos matemáticos econômicos, no entanto eles não valorizam apenas sua aquisição, mas o seu uso para tomada decisões eficazes, proporcionem bem-estar financeiro pessoal coletivo. Por fim, concluímos estudo TCT contribui formação jovens construção da criticidade emancipação sujeito, prendendo à aquisição econômicos.